（1）瘋狂刷題，不重質(zhì)量
許多同學(xué)漫無目的做題，效果也就差了。有時(shí)基本的東西還是模棱兩可，經(jīng)過大量做題后，鞏固了默認(rèn)的某種不正確的認(rèn)識(shí)，反而有害無益。只有基礎(chǔ)知識(shí)了如指掌后，深刻理解了，做題才是有效的。多做些基礎(chǔ)題，但基礎(chǔ)題一定要強(qiáng)調(diào)落實(shí)，動(dòng)筆寫出，特別要注意規(guī)范的表述。
寶雞專升本還專門總結(jié)出一個(gè)口訣：回歸基礎(chǔ)、精選練習(xí)、持之以恒，量力而行。
（2）不善于總結(jié)歸納
這種癥狀的產(chǎn)生，歸根結(jié)底還是題海戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致的后果。拼命做題，效率低，效益差。復(fù)習(xí)中，應(yīng)總結(jié)歸納知識(shí)系統(tǒng)，也要總結(jié)歸納存在的問題，形成錯(cuò)題檔案，歸納解題方法，歸納不同知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和相近知識(shí)的本質(zhì)區(qū)別，把知識(shí)血透，把方法用活。
（3）學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理
有些同學(xué)糊里糊涂地過日子或從從興趣出發(fā)，或?qū)�學(xué)習(xí)任務(wù)堆積起來，一直拖到不得不完成為止，但是新的任務(wù)又來，無所適從。寶雞專升本的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以分為三種：一是階段性計(jì)劃，對(duì)一個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)的大體安排；二是短期計(jì)劃，常常可以理解為周計(jì)劃，考生可以非常具體地設(shè)定自己的時(shí)間安排，它具有很強(qiáng)的操作性，制定好后，嚴(yán)格執(zhí)行，不輕易改動(dòng)，只有這樣才能取得預(yù)期的效果；三是即時(shí)性計(jì)劃，即通常說的日計(jì)劃，它是對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)間的安排，完全控制一天的時(shí)間，知道自己相當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)要做哪些事情。
（4）不注重學(xué)科重難點(diǎn)
有些同學(xué)希望各學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)面面俱到地學(xué)，最終的結(jié)果卻是樣樣都想抓，樣樣抓不牢。寶雞專升本提醒當(dāng)基礎(chǔ)知識(shí)和方法復(fù)習(xí)一輪以后，我們應(yīng)該抓住重點(diǎn)來學(xué)。一方面要注意重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)習(xí)，差的學(xué)科上升空間大，應(yīng)予以重視，促進(jìn)學(xué)科間平衡。另一方面，要理清學(xué)科內(nèi)的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭(zhēng)觸類旁通，形成能力。在一方面，各個(gè)知識(shí)板塊中的重點(diǎn)內(nèi)容，要能夠在知識(shí)梳理過程中，有所把握，高質(zhì)高量地練幾道，不貪多，只求精，精益求精。對(duì)重要的方法也要作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，爭(zhēng)取以少勝多，舉一反三。
（5）喜歡鉆偏難怪題
許多同學(xué)認(rèn)為攻堅(jiān)階段，就是需要大量偏、難、怪的題目才能顯示水平，才能拿下專升本考試中的“壓軸題”。但是經(jīng)寶雞專升本的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，考試不考偏題、難題，建議大家不做無用功，只有牢固掌握常規(guī)思維，常規(guī)方法，才能以不變應(yīng)萬變。